3.5 Definición de la secuencia delcurso
Uno de los
métodos empleados para definir la secuencia del curso es el método de requisito. Este método se basa en una jerarquía de
objetivos de aprendizaje, enseñando primero aquellas habilidades que serían requisitos para todas las demás habilidades.
3.6 Estudio de caso
El análisis de tareas es una actividad que puede ocupar bastante tiempo, particularmente si incluye
muchas entrevistas y análisis de documentos. Sin embargo, existen algunas técnicas para reducir el
tiempo requerido para el análisis.
3.7 Resumen
> Un primer paso es preparar una declaración clara del objetivo del curso de e-learning.
> Mientras más información pertinente sobre los alumnos se reúna, mayores
probabilidades existirán de desarrollar un curso eficaz de e-learning (por ej.,
perfiles laborales, conocimientos previos, contexto de aprendizaje).
> Cuando el curso está orientado al trabajo, realizar un análisis de tareas es una buena forma de
asegurar de que se incorporará contenido pertinente. Si el curso no está orientado al trabajo,
se deberá realizar un análisis de temas para determinar las relaciones entre conceptos.
> La definición de los objetivos de aprendizaje especifica las expectativas
en lo que dice relación con los resultados de los alumnos.
> Los objetivos y los temas pertinentes se organizan posteriormente en una
estructura lógica empleando varios métodos de secuenciación.
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